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llll2 发表于 2004-5-26 10:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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2004-5-26 10:49 299 0 看全部
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大学教授让人发冷汗的讲演(海龙网友推荐)

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华军世界在线------www.huajun.com
演讲人:浙大高分子物理郑强教授! n! a( ?2 J; S. c3 T5 `" e7 x  j
地点:浙江图书馆报告厅,时间:2002年x月x日- u6 }9 `1 k' z. {9 z4 i3 d" q* q

7 H! P# |: V% G) ^5 a在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在9 S3 l" t' T3 z1 O  m: |5 |
的实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去
4 N4 s/ |$ M+ y# `% G看了以后,感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想.“ 
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; f2 a6 d* p4 ]% f* a5 o& h. M    “以前说“无知无畏“,现在却是“无知才无畏“,许多企业把浙江省技术监督; q- |6 k, a* D* ^5 g6 l% w( Z
局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里' K+ q) @+ ^+ {
去,给你盖个章,然后就是“填补国内外空白“、“国际先进水平“,写论文则是“国际) |2 v) [( r* H5 N9 C3 @9 i
领先水平的研究成果“、“首次科学发现“等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个( j: Y$ s! M4 M  e* z' h5 Y. x
大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个1 a& W0 j$ \9 o% D- @
主流.我知道在座的处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目
6 T1 _6 B! q3 r5 [8 B就得不到批准.教授也同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是7 Z* \4 I9 P) v$ p
很严重的!“ ! |9 J; e) Z2 Y4 G& q: P$ h, F6 \+ B
    
& A2 j+ u/ j( D9 d    “我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像
7 J' `. O8 E4 K& i: o9 j" F' D- t样,比如二弹一星;凡是能够引进的,就都搞不成.......现在很多合资企业就这样,卖点
; p* m; x! Q6 T6 z3 {) i- \东西,而没有去考虑这些深层次的东西.殊不知,这就是社会的恶性循环!“ 
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    “我认为:语言、计算机就是工具.中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的! D, E, \6 e  L7 ^, {0 h
农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个
6 V  }5 a5 {4 r8 T5 P) a人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢
% w+ |) d  t. k3 c+ z! f9 f?......如果我是教育部长,我要改革二件事:第一,取消六级考试,你一个研究生连中文
; V9 }) b0 q2 y3 b( f1 s4 M一级都不及格,你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文,自己的民族文化都没有学
: i9 M' k% \0 X  C0 \好,天天考英语──打勾:托福打勾,GRE打勾,英文考出很高的分,可哪个写的英文论
9 L% S9 A8 Z& U" A) q文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没0 Y) |% W8 G! M9 o2 K2 J2 [
学好!......说不会计算机就是文盲,这又是一个误区!我现在是教授,我顾不上搞计算
2 q) U3 L$ v0 k4 @/ o5 k机!“ 
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/ O5 ?3 j! A9 c& ]% `    “你看我,从高中开始学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精力!你说中
  Q2 E% E+ [! U3 S国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什0 ~4 |! s1 {/ d' z' E
么,看不到人影,一天到晚考这样、考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!
$ B/ ~9 P. U6 X/ Y' l4 B你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要. S! U2 p# {' y+ D. G
交手续费,到日本留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了学费,读完博士在日本的公3 I) \3 @; J( t* w  x0 q
司就职,当劳动力,挣了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人.你们都没有注
5 ^, \, O0 a' ~) c意这件事,这里面都是经济问题.这就是素质教育到底是什么.“ ' c& l' N3 D2 x0 q; s% R
    
0 y2 l' b; B, o3 N: u    “中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的
$ l+ o7 W8 X9 o' O4 D" h4 d% L; U处世方式,这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则结合起5 ~1 `' x: y# d+ d! o9 _. x
来去培养,而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话.上次电视上就曾经播出,一个小) S) {0 [; @! h- j
孩得了个奖,主诗人问他最愿意说什么,他说:“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!/ F& x( n- N/ j2 r
““江爷爷“是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所
5 v. I% j/ {( \: Q+ f/ e- u! w( K  `以就要玩、就要谈恋爱.“ 
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    “我们有很多同学成绩好,却什么都做不了.在我们大学像我这种程度的人,招; b. g; f8 e" k! O
博士生是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才
5 g. A7 @# M' [6 J/ v' z* T,当初在读研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了,这说明2 W7 c, q9 k! Q9 N% i1 A5 M
了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理,而不要认为教授就& e+ u/ q- K  L8 M4 N
是万能的、博士就是万能的.中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,教! ?7 H3 F) u- r! f( X
育孩子们要树立远大的理想.实际上,人的能力是不一样的,扫地能扫好,也应该受到尊重+ W, a! n. \! J, L. j
;打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历.我要提醒的是:在国外/ O. n$ P; `4 U2 j' S. k
可不是这样,美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要给
% k+ W5 H9 e0 ^% _. d# T% o( ?他高工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题.“ 
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    “科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就- h( q8 p0 c5 j3 D
像陈景润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去
: V3 Q+ _+ J) `搞产业化,他的英语也不好,他说话都不流利,中文都讲不好,按现在“标准“,他是个文
* |( ^3 i, H: c8 W/ Q6 A& [3 \7 W: R* _盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向4 _7 b& ^  s- z. ^9 n7 l0 ]9 Q& K9 z
你们扔原子弹.日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女
. y3 I/ c' g0 S, W" h同学说:在日本人面前一句日文都不要讲,会也不要讲;日本人一听说你讲英文,特别是- H0 `/ f2 I. k' E! b0 x
看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的!“ 2 u& _3 k3 E* I
    
: T$ l' \) H, b. I  g4 x    “中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家.......
/ I9 q' {$ K8 _  G: m+ n7 l如果我是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难,我就首先
6 t: b: a3 I7 C9 Z- w6 T把杭州的老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民( h8 p3 I- B2 {2 B( t; Y
爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞8 Z- i6 o# E0 x! j1 r, e
机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现;名古屋大学的一对
) k! q- j5 T# E  m- K中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学6 B1 s0 b$ f$ ~* l
医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好$ N$ T; p7 L9 y7 z- v4 A
,以为自己很大度,实际上是被人家耻笑,笑你的无知!你们这个民族贱!我们不能这样!我
/ d$ K6 D0 o" i6 d- a们的领导人跑到国外去访问,看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子;而外国来了个
" {+ S7 j4 b  V" N" h; w. U什么人物,都是警车开道,这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有
7 l6 L, \2 I2 b% G7 I" ]  t! U这些,对教育工作来讲,都是深层次的问题.所以我经常讲,我作为一位自然科学工作者,
' ^  g" [2 U& h" S1 q$ S我教育我的学生,首先是学会做人,没有这些,你学了高分子,外语都是花架子,你不是一
' a+ j2 x" S: s1 A0 L. W* r: F+ m个完整的人!“ 
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    “一个观念或是一个问题:是不是技术越新越好?今天谈的就都是提醒大家的
& m6 {- [# i5 z4 W2 x" d' E; j2 y......技术并不是越新越好,技术要有储备.日本的企业现在卖的东西大都是10年或15年
+ H( x9 |9 {# {8 r前的技术,好东西他不拿出来,他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利润( F9 K  `; ^% L. a! }
以后才会拿出来.其次,我的对手什么时候推出新东西时,我才会出手.不要以为你今天好  l% q3 r' x& \3 O" g: f" I  r
不容易搞了生产线,明天又有新的了,你的钱还没赚到就换新的,有什么用?我这次到日本! N6 @# u( Q8 n6 w+ [. \4 f
刚好谈到悬浮列车──即使何先生在我也要说,这是中国人又在玩高新科技.悬浮列车目& ^& m( d5 n8 W$ u
前在理论上都还不成熟.日本现在最完善,最经济的就是新干线! 从经济和市场的概念来4 {$ X( l+ |0 q4 ?" J4 [  T
讲,越先进的东西,风险越大,有可能得到的回报就越少!“
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